学校的通风时间到了，以便适当通风

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我们经常听到学校需要成为孩子们的“安全空间”——例如，不用担心受到欺凌。但是，如何保证孩子们(以及教师和维修人员)在9月初到6月底呼吸这些建筑里的空气是安全的呢?

似乎COVID-19没有给我们足够的思考，有越来越多的科学研究表明，该病毒不仅可以通过咳嗽和打喷嚏的飞沫传播，还可以通过漂浮在空气中被称为气溶胶的微小飞沫传播。

7月30日发表在《大西洋》杂志上的一篇文章，马里兰大学的医学博士和环境健康教授唐·米尔顿(Don Milton)将较大的液滴“比作Windex饮水机的喷雾”，将较小的悬浮颗粒(气溶胶)“比作超声波加湿器的喷雾”。文章接着说，在预防感染传播方面，增加教室里的新鲜空气量和改善通风系统可能与保持身体距离和戴口罩一样重要。

今年夏天早些时候，世界卫生组织(世卫组织)发表了一份科学简报，承认空气传播的可能性，但仍然得出结论，COVID-19“主要通过呼吸道飞沫在人与人之间传播”，这个问题需要“进一步研究”。

上周三,《纽约时报》报道佛罗里达大学的一个研究团队成功地从空气中分离出了COVID-19的病毒颗粒:

佛罗里达大学的一个研究团队成功地从Covid-19住院患者7至16英尺的气溶胶中分离出了活病毒，比社交距离指南中建议的6英尺更远。

这个房间每小时更换6次空气，安装了高效过滤器、紫外线照射和其他安全措施，在空气重新进入房间之前，可以灭活病毒。

佛罗里达大学的首席病毒学家John Lednicky说，这可能解释了为什么研究人员发现每升空气中只有74个病毒颗粒。他说，没有良好通风的室内空间——比如学校——可能会积聚更多通过空气传播的病毒。

佛罗里达州的这项研究还没有经过同行评审，批评人士说，目前还不清楚培养的少量病毒是否足以感染个人。科学家们同意这是一项重要的突破，但COVID-19是否可以通过空气传播还没有定论。

《大西洋月刊》的文章指出，大多数“超级传播者”事件发生在室内拥挤、通风不良的场所，所以当你想到与婚礼、酒吧、游轮、养老院和肉类加工厂有关的疫情时，很难理清变量。

这对学校有什么影响?

针对学校的联邦公共卫生指导方针围绕着增加各年龄段学生的通风。他们说:

• 如果可能的话，将活动转移到户外(例如，午餐、上课、体育活动)，并考虑在空间和天气允许的情况下将教室转移到室外
• 确保通风系统运行正常
• 通过调节暖通空调系统来增加空气交换
• 如果天气允许，尽可能打开窗户

新斯科舍省公共卫生指南也类似，但没有特别提到增加空气交换。他们说:“增加通风——在安全的情况下开窗。确保通风系统正常运作，并定期维护。”

对于窗户不开的老学校或教室甚至没有窗户的学校来说，这显然是一个挑战。

在全省范围内，根据学校的规模和办学年限，有不同的空气处理系统。一些学校只依赖窗户。较新的学校——比如配备了机械空气处理系统的ps3——设有可调节的设置，以增加进入大楼的新鲜空气流量，例如从早上早些时候开始。

除了宣布一项新的口罩政策，并在上周五拨款4000万美元雇佣更多的代课教师、清洁工和午餐监督员外，教育部长扎克·丘吉尔宣布，“一所学校的通风调查正在进行中。”

学校将在三周后重新开学，现在收集信息来制定解决缺陷的计划似乎为时已晚，但这是改善学校空气质量的必要的第一步。然而，这并没有像安大略省教育部长上周宣布的那样，花费5000万美元专门升级学校的通风系统。

CBC新闻引用多伦多大学土木工程教授杰弗里·西格尔(Jeffrey Siegel)对健康建筑、通风和室内空气质量进行研究和咨询。他说，现在是更新过时系统的绝佳机会。西格尔说:“我真的很担心我们在秋天什么时候开始给建筑物供暖。”“当我们给建筑物加热时，它们会变得更干燥，水滴会因为收缩而传播得更远。”

老师担忧

我们为什么要谈这个?我认识一位小学老师，他没有等到全省开始关注空气质量和通风系统。由于潜在的健康状况，她和她的配偶都属于COVID-19的高危类别。20多年来，她将第一次在树脂玻璃罩后的桌子上教6岁的孩子，就像现在的收银员一样。她还在五金店花了不到200美元买了一个HEPA(高效微粒吸收)过滤器，用于适合她超大教室的便携式设备。她并不嫉妒自掏腰包的花费，因为她认为这是一层额外的个人保护。这也可能有助于保护她的年轻学生。

在她采取这些行动之前，她询问了教育管理人员，他们计划如何改善通风系统，以解决对COVID的担忧，并被告知，“学校正在遵循公共卫生指南。”她想要更多的细节，在阅读了《大西洋月刊》(The Atlantic)报道的这种情况后，她担心做一些可能会在课堂上产生意想不到的后果的事情:

在一天到晚都在通话的韩国呼叫中心，同一层216人中有94人被感染。感染者集中在同一层的一侧，但也有一些人相隔20张办公桌，还有一些人隔着对面的墙壁。其他楼层只有三个人被感染，尽管员工们共用一个大厅和电梯，这强调了表面并不是高效的发射机，但共享的空气腔可能会被感染，几乎与距离无关。

NS能改善教室通风吗?

公共卫生指南很宽泛(“确保通风系统正常运行”)，并把如何遵守的问题留给了地区教育中心。学校通风系统的设置是否需要调整，以允许每小时更多的空气交换?此外，你是否应该升级通风系统，使用更昂贵的过滤器，以满足更高的MERV-13(最低效率报告值)标准，以过滤比霉菌孢子或花粉小许多个数量级的病毒颗粒?

一名在学校工作的通风技术人员同意仅为提供背景信息而发言。这名技术人员说，新斯科舍省没有一所学校使用MERV-13过滤器，它们不一定能提供“一颗银弹”。他说，它们必须更经常地更换和维护，因为如果不这样做，它们就会堵塞，产生的问题比它们解决的问题更多。他认为，大多数区域教育中心都有可以对空气处理系统进行评估的人员，但需要雇用通风公司进行必要的改变。他认为，在冬季到来之前改善大多数学校的空气质量是可行的。

另一名通风技术人员告诉哈利法克斯检查官，如果不随后改变管道工作，增加空气处理系统的容量，让更多的新鲜空气进入教室，可能会增加教室的噪音。在他看来，改善新斯科舍省许多教室的通风条件“并不便宜，而且可能需要几个月的时间来等待从中国推迟订购的零部件。”他说，也许可以利用用于处理流行病问题的联邦基础设施资金来帮助改善学校的空气质量。

目前，如何遵守改善空气流通的公共卫生指导方针的实质取决于该省的八个学区，现在被称为区域教育中心。一些较大的中心与通风公司签订了合同。教育部已经要求学校保持窗户开着，尽可能多地在户外上课和活动(如体育课和午餐)。哈利法克斯检查官询问了所有8个地区教育中心，他们正在做什么来改善室内通风。我们收到了8个学区中3个的相同回复:哈利法克斯地区教育中心、海峡地区教育中心和科尔切斯特-契涅托地区教育中心:

我们正努力确保所有房间都有可操作的窗户，并鼓励开窗以增加空气流通。为了确保我们提供最好的运行系统，我们仔细管理我们的暖通空调系统的维护，并确保按照要求进行过滤器更换等日常维护。通风空气处理系统运作人员现正逐所学校评估通风空气处理系统。

由于社会上有如此多的脆弱点，让人失望的是，在儿童每年花费数百小时在建筑里的时间里，居然用一场大流行病来迫使人们重新审视如何改善建筑里的空气质量。这很大程度上取决于新斯科舍省政府和教育机构能否确保学生在学校里呼吸安全。

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