NSCC早期儿童教育教室的形象反映了黑人女性的几个阴性刻板印象

凡妮莎·费尔斯(Vanessa fell)是黑人保皇传统协会(Black Loyalist Heritage Society)的规划和推广协调员。

这个周末，菲尔斯在参加黑人教育协会的职业发展活动时，一名年轻的非洲裔新斯科舍省学生与她分享了以下照片，照片来自新斯科舍省社区学院雅茅斯分校的幼儿教育课程:

描绘了“如何不对ECE（幼儿教育）描绘，描绘了一个患有黑色皮肤和盒子辫子的女人，戴着作物上衣，”赃物短裤“和脚跟和抱着一个婴儿（似乎是白色的）。

该图像与与黑人女性相关的负刻板印象进行编码。除明显的黑皮肤外，女人还是与黑人女性相关的发型。作为谁不成为的榜样，女性的黑色外观伴随着通常被诬蔑为“贫民窟”或“棘轮”的衣服（评论员使用的词汇，描述了与缺乏尊重争夺竞争的图像）。

“当我看到这张照片时，我被宣传了一堂课如何认为这是一个适当的方式，把黑人妇女视为童年教育者，”跌倒。

这张照片融入了黑人女性是“流浪汉”的刻板印象，谁穿着挑衅性，看起来像“妓女”，烟雾，饮料和作为标题的国家，是“如何不成为幼儿教育者。”

与学校和政府和社区组织一起教授黑色忠诚者的故事的堕落，使计划“帮助消除了关于黑人社区的神话和刻板印象”。她提供多样性和文化能力培训，并举办学生研讨会讨论种族和种族主义问题。

在这项工作中，费尔斯熟悉种族主义刻板印象对黑人青年的自尊和成就的破坏性影响，以及工作人员和教育官员对黑人的这些负面看法的持续存在。

Patricia Hill Collins确定了她称之为黑人女性的四个“控制图像”。这些矩阵的这些图像和福利母亲施放黑人女性母亲作为功能失调，黑人女性的生育能力威胁。以及这些图像是“耶洗别”的图像。作为柯林斯希尔写道：

Jezebel，妓女，或性侵犯的女人是黑人女性的精英白人男性形象的中心，因为努力控制黑人女性的性行为是黑人女性受到压迫的核心。Jezebel这个形象起源于奴隶时代，当时黑人妇女被描绘成，用珠光体戈麦斯的话来说，是“性侵犯的奶妈”。

Jezebel的作用是将所有黑人女性归为性侵犯女性的范畴，从而为黑人奴隶女性所报道的典型的白人男性普遍的性侵犯行为提供了有力的依据。

然而，耶泽贝尔提供了另一种功能。如果可以将黑色奴隶女性描绘成具有过度的性欲，那么增加生育能力应该是预期的结果。通过抑制非洲裔美国女性可能给自己的儿童来加强黑人家族网络的培育，并通过迫使黑人女性在现场工作或“湿护士”白人儿童，奴隶主有效地将九寨贝尔和乳房的控制图像联系在一起奴隶制机构固有的经济利用

......每个图像都会在政治经济中发出关于女性性行为，生育和黑人女性角色的适当链接的清晰消息。

正如希尔·柯林斯(Hill Collins)所指出的，历史上，黑人女性抚养白人女性的孩子，而黑人女性自己的性取向被认为是不自然的和过度性的，而黑人女性养育自己的孩子则受到了侮辱。

黑人妇女的形象在描绘“不”培养幼儿直接对周围的刻板印象上讲话黑人女性的性欲和母亲。跌倒指出：

这也与别人如何看待我们的社区以及我们抚养孩子的方式说话。

这堂课中的两个黑人学生每天都要看到这一天一周前，它被剥夺后让我非常生气。我个人知道早期的幼儿教育课上的两个黑人学生，因为我已经成为了十多年的BEA的导师和教育家。

像这样的种族主义是我们的学生辍学的原因。它说明了教育系统中需要解决的更大的种族主义问题。

周一上午，菲尔斯与NSCC校园校长会面后，发布了这张照片在脸书上，伴随着阅读的文本，部分：

教官们是怎么走过这车的eryday一周并在被删除之前没有说什么？为什么这些教练没有被解雇，学生没有被驱逐出境？我很生气，特别是我们的黑人学生必须忍受这种种族主义。全省的NSCCS需要被提出通知，我们作为非洲新星苏格兰人群的社区不会容忍这种种族主义或借口。重新分享远远宽，我想要世界T0了解这个！

在这张照片下面的帖子里，许多人分享了费尔斯对这张照片的愤怒和厌恶。其他许多人，尤其是白人，认为这张照片不是种族歧视，它没有描绘黑人女性，这没什么大不了的，他们自己也是色盲。

费尔斯认为，这样的图像代表了教育系统更广泛的问题:

我大声疾呼，是因为我们的年轻人正遭受着教育系统中系统性的，在这个例子中是明目张胆的种族主义。如果我们的年轻人没有他们的社区来支持他们，当这种事情发生时，他们就不会成功。这两位年轻的黑人女性想成为黑人教师。如果他们不得不忍受这样的种族主义，他们将如何到达那里?如果我们不为他们而战，还有谁会呢?

来自美国的研究表明，黑人女孩有纪律的比其他比赛的女孩高达10倍。黑人女孩面临纪律对于他们的发型，包括存在因为戴盒式辫子而受到惩罚，在NSCC的表示中描绘的样式。黑头发是不同视为肮脏，不受控制的，不专业的，不整洁的，激进的，对其他学生的分散注意力，不守规矩，一般威胁到白人。

虽然在加拿大难以找到黑人女孩的统计数据（像往常一样难以找到，但黑人女孩在课堂上类似地定罪。2016年，一个六岁的黑人女孩被铐上了手铐被两名警察叫到她在密西索加的学校。在新斯科舍省，黑人学生不成比例地放在IPPS上（个别方案计划）将其流出课堂并防止获得高等教育。

教师认为黑人儿童比他们真正的四到五年。对黑人儿童的隐含偏见从学前班开始。

其他研究表明，教师与家长沟通基于种族刻板印象．而不是将系统性的种族主义识别为黑人儿童在教育，教师，学校官员和政治家身份的边缘化的原因责备黑育儿．

在“坏”童年教育者的形象中有意识地或无意识地绘制的刻板印象不是无害的。它们代表了关于黑色养育和黑色行为的想法，直接影响黑人儿童如何体验学校系统。教育工作者可以看到这张图片的事实是，不承认这幅图像中固有的种族主义表明为什么这么多教师随后将种族偏向偏向于教室。

这张照片的危险不仅在于它的创作，还在于费尔斯的Facebook帖子上有很多人声称这张照片不是种族主义的，人们是在无理取闹。其中一些人可能很快就会与黑人学龄前儿童接触，这一点令人担忧。

毫不奇怪，像这样的形象是如此常态化，以至于一个黑人女性出现在我的脑海中，来说明如何“不”教育，而这种有辱人格的黑人女性形象被接受。当米歇尔·奥巴马被称为猿穿着高跟鞋，“和Serena Williams被绘制像大猩猩一样在美国，即使是最著名、最富有、成就最高的黑人女性也不能幸免于种族主义、非人化的评论。

正是因为这种对黑人女性的描绘如此普遍，所以这种形象变得不可见，而且可以装点高等教育场所的走廊。不管是谁创造了这幅画，并不一定是为了伤害黑人女性，或者他们一定认识到了这种表现背后的种族刻板印象。把讨论的重点放在这个人是否“是种族主义者”，而不是为什么这种形象会持续存在，以及它对黑人的影响忽略了菲尔斯认为的影响黑人在学校和更广泛的社会中如何被对待的系统性问题。

注:当我在Facebook上看到这个帖子时，我在周一晚上给学校校长打了电话。当时，我想以社区成员的身份和她交谈，并没有打算写一篇文章。哈利法克斯考官将更新任何来自NSCC的评论。

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