家长们迫切要求返校计划

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来自全省各地的100多名家长写了一份公开信向总理斯蒂芬·麦克尼尔强调了他们所说的“未能将儿童及其受教育权置于新斯科舍省应对大流行的中心”。

这个名为“流行病教育计划家长”(Parents for a Pandemic Education Plan)的团体计划在周一将这封信寄给总理。他们概述了四个主要问题，第一个是政府还没有公开公布九月份重返公立学校的具体计划。

大西洋其他省份已经公布了返校计划。上周，教育和儿童早期发展部的一位发言人说哈利法克斯考官重复道该省几周来一直在说，该省的计划将在“7月底”公布。

“在新斯科舍省，心理健康问题和学习问题增加的风险比现在重返学校的风险要高得多，”临床神经心理学家、忧心忡忡的家长埃里卡·贝克(Erica Baker)说。

“如果病例增加，这种情况可能会在三周后改变，但现在鉴于我们的社区传播很低，我们最好的选择是回到学校。”

贝克是三名公立学校学生的家长，他们分别来自小学、初中和高中。她还帮助有学习障碍的儿童。

她在周一的一次采访中说:“我非常清楚在学习方面的具体挑战以及孩子们如何学习，我不想坐视不管。”

上个月，贝克和一群具有相关专业知识的志同道合的家长开始讨论如何最好地表达他们的担忧，并提供建议，以促进安全返校。

此外，他们希望确保为学生实施高质量和得到良好支持的远程学习计划，以应对另一波COVID-19疫情，使面对面授课成为可能。

上周，一些家长会见了教育和幼儿发展部部长扎克·丘吉尔。贝克说，虽然他们很感激他花时间倾听他们的担忧，但他没有给他们任何答案。

就在那时，他们开创了一个网站他们给总理的公开信，对新斯科舍省公立学校系统中有孩子的家长进行的调查，以及一份资源清单。

“理想情况下，我们将在7月底之前制定出一些(计划)。我们还想知道我们是否有机会参与到这个计划中来。”

“我们没有得到可靠的答案，我们希望能够确保那些想要分享一些东西的父母有机会这样做。”

远程学习是“混乱的”

贝克坚信，省政府的主动行动帮助平坦的曲线是必要的，以保障我们的身体健康。她说，到目前为止，该省的重新开放进展顺利，因为有针对员工、雇主、客户和觉得进入这些工作场所安全的客户的计划。

“现在是时候把我们的注意力转向学校了。我们需要尽可能多的时间来研究这些计划，并真正弄清楚需要做些什么。”她补充说，任何计划都需要以地区为重点。

“如果哈利法克斯爆发了疫情，不应该意味着布雷顿角必须关闭。”

在给总理的信中提到的另一个关切是3月至6月的远程学习经验的质量。贝克说，这根本不起作用，他指出，即使是成绩最好的学生也很难。她说，部分原因是大脑额叶的执行功能直到18到25岁才完全发育。

贝克解释说:“它们负责控制行为，所以执行功能是人们需要的，以便计划、组织、开始、完成任务、坚持到底、来回切换、适应新的变化、调节情绪。”

“这就是我们如此依赖教师的原因，因为教师为我们的孩子扮演着执行功能的角色。老师是帮助我们起步的人，是帮助我们组织并确保我们把事情做好的人。”

压力和焦虑也会干扰执行功能，由于COVID-19，大多数家庭都面临着这两种情况。贝克说，对于那些患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)或自闭症谱系障碍的儿童来说，在线学习模式尤其有问题。

贝克说:“当你把这个模型用于患有多动症、学习障碍、自闭症或任何有特殊学习需求的孩子时，你会遇到非常非常严重的并发症。”

她把3月到6月的在线学习情况描述为“混乱”，并补充说，有必要有人亲自与学生面对面检查，而不是简单地通过电子邮件。她说，如果第二波病毒使远程学习成为必要，如果教师得到更好的支持，远程学习可以得到改善。这可能包括助教帮助学生亲自检查，并为教师提供儿童看护服务，以便他们能有效地完成工作。

超过130名家长已经填写了小组的表格在线调查寻求他们对该省流行病教育的投入。贝克说，大多数回应的人都表达了对3月到6月远程学习体验可能重演的焦虑。

她说:“很多人说，在家学习对孩子和家长来说都太有挑战性了。”“他们明确表示，没有足够的教师引导的学习。”

缺乏一致性

达特茅斯居民德里克·西蒙也在信上签了名。除了远程学习的质量和没有公布的计划之外，家长们还担心，如果孩子们不上学，经济就无法复苏。

报告还指出，家长们对允许来自美国和大西洋地区以外省份的游客“在最低限度的审查和执行下”入境的决定“深感不安”。

家长们表示，他们要求现在就给出答案，而不是三周后。他指出需要“创新的政策和大量的资源注入”，家长在信中表示，重返学校需要获得和重新利用空间，聘用更多教师和工作人员在孩子不在教室时担任学术指导，并帮助完成严格的清洁和其他与COVID-19相关的要求。

西蒙的孩子们正进入二年级和四年级。像许多父母一样，他和他的妻子一直在兼顾教学、照顾孩子和全职工作。

西蒙说:“我们只是对学校系统提供的支持水平和一些不一致的地方感到不满。”“我觉得在各个方面都缺乏一致性，我认为在家庭学习需要什么方面，缺乏来自高层的方向。

西蒙从许多家长那里听说，学生的课业负担和他们接触老师的机会不一致，有时是在同一所学校。他认为，如果在线学习要成为该省计划的一部分，就需要明确界定他们对教师、学生和家长的期望。

“我的母亲是一个老师,我理解它是一种具有挑战性的职业,他们的投入情况他们没有太多的时间去得到他们需要的东西课堂,必须提出一个全新的教案基本上从头开始使用新媒体,”西蒙说。

“我对这种情况非常同情……话虽如此，从局势开始到现在已经四个月了，从秋天到现在已经不到两个月了，对于9月份的情况，我们必须有一个更好的计划。”

西蒙面临的另一个关键问题是确保公平获得教育的机会。他表示，在过去几个月里，对许多新斯科舍省家庭来说，获得可靠的互联网和在线学习设备是一个“巨大的障碍”。

西蒙说:“我们可能至少会有一部分是在线的，我们可能会受到第二波冲击，孩子们会再次被送回家。”

“我们需要知道，他们已经解决了公平问题，解决了差距，以确保孩子们可以上网，孩子们可以使用他们需要的设备进行在家学习。”

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