对所有人造成伤害

星期五，新斯科舍的教师走出了历史袭击。在当地，教师的阻力是针对自由党政府的一击“战争的劳动力。“正如拉里Haiven写道：

渴望通过它的第一个任期结束时以平衡预算省，自由党政府已经宣布对劳动力的战争。它引入了限制性立法的接连发生，通过古亭第一合同仲裁，则禁止通过家庭护理工人罢工，然后在对40,000医疗和社会服务工作者实行的基本服务制度，然后试图gerrymander保健谈判单位开始（这blew up in the government’s face) and then giving universities the power to declare financial exigency and bypass collective agreement provisions. In December 2015, it introduced Bill 148, giving it the power to impose a strict limit on public-sector pay and forbidding even arbitrators from awarding more. It held and still holds that passed but unproclaimed law over the heads of 75,000 workers.

罢工在全球范围内也很重要。作为挑选贝琪狄维士唐纳德·特朗普的教育部长明确表示，攻击教师工会是更广泛的公共教育私有化全球议程的一部分。破坏公共教育的共同努力，反过来又进一步剥夺了最贫穷的人和有色人种社区的公民权，伴随着警察国家的扩张和大规模监禁，社会安全网不断被剥夺。

老师证词详细描述影响几十年来破坏公共教育的政策揭示了新自由主义在世界范围内实施的做法"全球教育戊戌“（Germ），一个短语”用于描述增加了公司在教育中的参与的政策范围，以及教师人数的削减以及课程的缩小。全球各地我们的教育系统处于动荡，其特征是教育评论员，无论是一种有毒的病毒都没有。“

这些政策的目标是将教师转变为低薪的“课程传送人员”（或者，作为一个新的Scotia老师描述它）的自上而下的教育方法输送带“。）

在新自由主义下，教育被“从那些创造它并应该拥有它的人手中——教师、学生和公众手中夺走”。相反，我们正看到它变成一种国际可交易的商品。”

强调考试、数据收集、标准化课程以及削减学校资源和服务等策略，都是全球企业接管教育的工具。Rory Leitch在Facebook评论中指出:

我们还看到，由于GERM，在人力资源方面出现了一种非常独特的模式:新教师要承受不可能的工作条件……精力耗尽，然后在5年之前离开这个行业。这不是一场意外;它的设计是为了摆脱教学作为一种职业，用低报酬的标准化课程取代它。而像南洋理工大学这样的教师工会却反对这一进程，他们试图捍卫教师这一职业，将其视为训练有素、忠于职守的教师的终身职业。

Nova Scotia教师拒绝接受课堂的这些条件，因此全球共鸣是推动更广泛的紧缩政策和对社会最贫穷和最脆弱的人的更广泛的攻击。

但是，如果教师罢工是一个挑战，针对这些工人本地和全球趋势，在非洲人后裔国际十年由联合国宣称，教师集体立场也可以说明关键的想法争取赔偿．赔偿被理解为:

[A]认识到历史上所造成的巨大危害和所消耗的资源，以及今天持续的影响和相关的持续的不公正现象。这是一种要求，要求那些在欧洲和北美的财富和权力中心积累了几个世纪的资源，归还给那些使财富成为可能的人的后代(他们因此而经历着持续的贫困)。这是一种要求，要求持续的社会关系将伤害、痛苦和过早死亡组织到黑人的生活中，从当前全球秩序的架构到更直接和更局部的，向正确的方向转变。

我们不会，当然，立刻联想罢工由新斯科舍省教师与非洲人民在为剥削劳动力，资源，和非洲人民的土地补偿状态的历史要求，但实际上原理整个关节由教师关于教育投资显著资金的好了所有的重要性讨价还价的过程使返回到黑人社区的政府资源，通过赔偿方案的必要性的情况。

怠工,展示破碎自由工作预期从老师,也吸引了我们的注意力在资本主义制度下劳动的剥削,承认争取赔款的根源是建立在非洲人民的无偿劳动的承认建立国家。

在整个谈判过程中，老师们反复强调系统资源不足不仅会影响教育，还会影响学生的福祉，进而影响他们的家庭和社区。教师的证词表明，几十年来，系统地剥夺支持是如何导致课堂上的学生无法获得他们需要的技能，心理健康受到严重影响，教师为了在这种环境下管理而遭受创伤和劳动剥削。他们一直呼吁为教育系统的直接投资资源来弥补这些问题,并明确表示,这些资源必须集体:也就是说,战斗不仅仅是教师工资和个人补偿,但对学生和学校社区的集体福利。

非洲人对我们的社区产生相同的论据。为几个世纪以来，黑人社区被系统地被剥夺了资源。我们的劳工一直没有偿还和赔偿。这种剥夺和剥削引起的条件导致了创伤，我们被拒绝了心理健康资源．正如老师详细的灾难性的影响，这些政策对他们的教室，黑人社区通过展示活动，如枪击，反映支持的这种持续的拒绝的影响。

然而，当对这些枪击事件讨论解决方案时，作为必要的响应，赔偿问题不会被认真对待。正如教师都希望承担受教育削减影响的责任一样Afua Cooper博士观察到“政客们在推卸责任。”

他们说，被围困，失去亲人和资源不足的黑人社区必须知道它的年轻男性成员如何以及为什么被杀害，并必须提供枪击事件的解决方案......

...我拜访市长和总理，为失去这些非洲新星斯科伊人的责任承担一些责任。我呼吁他们致力于将健康，财务，教育和就业资源提升到非洲诺斯科舍省社区，以便曾经能够曾经和所有人从其生命中宣传这种暴力。

正如罗宾·d·g·凯利(Robin D.G. Kelley)所观察到的，赔款被认为是非洲人应得的，也是一种社会解决方案。他们被认为违反了民主和自由放任资本主义的原则。

我们被告知，奴隶制已经成为过去，任何支付给黑人的款项都是分裂或歧视的行为反对白人。另一些人则认为，黑人已经通过福利和贫困项目获得了数十亿美元的援助，因此，如果他们欠了我们一笔债，也已经偿还了很多倍。右翼批评家迪尼希·德索萨(Dinesh D’souza)则更进一步，认为应该得到赔偿的只有奴隶主，以及他们的后代，因为政府“解放”了他们的财产，而没有给予赔偿!

就像那些为自己的工作争取公平报酬而被批评家称为“贪婪”的教师一样，那些要求赔偿的非洲人也被贴上了要求施舍的标签。我们被告知，教师必须提供免费劳动力来维持学校系统的运行，当他们拒绝提供这种受剥削的工作时，他们被指责欺骗学生。这种对教师的指责类似于针对黑人社区的言论，他们要为几代人遭受的压迫负责，并被告知我们必须解决这些政策造成的贫困和犯罪问题。

赔偿始于承认非洲非洲人在建立第一世界财富的非洲人劳动力的劳动力。尽管地下铁路的神话，但奴隶制出现在新斯科舍和劳动奴役（或更高版本，契约）的人促成和解。

哈利法克斯的经济更广泛地，作为港口城市，成立于跨大西洋奴隶贸易。例如，哈利法克斯是最大的供应商鳕鱼海地的种植园。用于奴隶种植园的商品和被奴役者创造的产品极大地丰富了哈利法克斯的商业家族，而从非洲劳动力中提取的这些产品的贸易建立了哈利法克斯的经济。

除了从奴隶经济中获利之外，这个省份还存在着从非洲社区征用土地和资源的悠久历史，原因是毁约批地，摧毁了谢尔本竞争的黑人社区，向非洲，在陆地冠军上奋斗北普雷斯顿．正如诉讼所揭示的那样新斯科舍省为彩色儿童家园在美国，黑人孩子得到的钱只有白人孩子的三分之一，这表明了政府有系统地剥夺资源。

这将需要更长的文章，列出了非洲人民对剥削劳动，违背承诺，剥夺土地和资源，贷款和住房的拒绝，隔离政策，黑人的因资源不足的社区故意浓度补偿每一个历史事件住房政策，住房抵押贷款的拒绝等，无法获得就业和教育，创伤有意施加的，和压迫的对社会的影响。

这种针对黑人社区的历史性集中攻击的结果体现在很多人身上，比如校外停学率高非洲新斯科舍省的学生（8％的学生分，悬浮液的近四分之一）和不成比例的监禁率（占人口的2％，占成年监狱的14％，占青年的16％）。）

举一个例子集中在教育，新斯科舍省创建种族隔离的教育在1865年。正如西尔维亚·汉密尔顿所观察到的:

虽然有色人种儿童受到的待遇不能被推翻，也不能直接与土著和因纽特儿童的可怕经历相比较，但导致种族隔离的核心种族主义信仰是相同的，甚至在1948年12月10日通过和宣布《世界人权宣言》(UDHR)之后，这种情况也没有减少，《宣言》第26条是:

“人人都有受教育的权利。教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此......应促进理解，所有国家，种族或宗教团体之间的容忍和友谊，并应促进联合国的活动，为维护和平......父母有优先选择权的那种，应给其子女的教育“。

对于很多加拿大学生这一权利被剥夺的完全是因为他们的种族。种族偏见，再加上严重的经济情况下，意味着许多黑人在二十世纪上半叶长大结束了他们的正规学校教育完成等级九前;达到等级五六之前一些离开。

对于这些学生来说，因为门通常被关闭，所以对高等教育和各种职业的愿望被挤压。教育者和非洲浸信会部长W.P博士。奥利弗当他说的时候会直言不讳：

种族隔离的学校阻碍了良好的群体间关系。它们是分离的有形象征，是对“归属”权利的否定。这样的学校成了认可存在于许多白人头脑中的精神种族隔离的标志。

虽然黑人被剥夺了接受平等教育的权利，但黑人仍然向国家纳税，资助白人学校。这种隔离制度使白人学生受益，他们获得了更好的资源和资金。同样的，当城市的供水和污水等服务被拒绝给Africville时，黑人居民向城市纳税。因此，几十年来，黑人居民一直在补贴白人，但没有得到相应的服务，也无法进入他们捐助的机构。在这种情况下，赔偿被理解为延迟支付服务费用。

Ta-Nehisi科茨赔偿定义为“完全接受我们的集体传记及其后果的，”观察到：

在非裔美国人思维的一个线程持有这些令人沮丧的数字[贫穷与犯罪]部分地可以通过个人的勇气和特别好的行为来改变文化病理干。(In 2011, Philadelphia Mayor Michael Nutter, responding to violence among young black males, put the blame on the family: “Too many men making too many babies they don’t want to take care of, and then we end up dealing with your children.” Nutter turned to those presumably fatherless babies: “Pull your pants up and buy a belt, because no one wants to see your underwear or the crack of your butt.”) The thread is as old as black politics itself. It is also wrong. The kind of trenchant racism to which black people have persistently been subjected can never be defeated by making its victims more respectable. The essence of American racism is disrespect. And in the wake of the grim numbers, we see the grim inheritance.

正如在公立学校系统的问题都归咎于教师，而学校系统依赖于自由劳动的教导，黑人社区由持有负责，旨在破坏政府政策的个体类似的说辞受害者。而就教师认识到，解决的办法是教师不妖魔化，但在资源和支持，赔偿非洲人民的投资同样认为，资源的黑人社区的回报是一个必要解决贫穷，犯罪和缺乏机会已在美国造成的。

罗宾·凯利认为，赔偿应该不是狭隘地理解为对过去不公正只补偿，但作为社会变革的工具：

如果我们认为赔款是一个广泛的战略的一部分从根本上改变社会,重新分配财富,创造一个民主、关心公共文化,揭露资本主义和奴隶制的方式产生巨大的不平等,那么持续的斗争赔款前景巨大振兴运动为社会正义。考虑上下文:至少在过去的四分之一世纪里，我们目睹了对黑人社区的普遍反对……[政府]取消了大多数对有色人种穷人的国家保护……所有这些削减都是合理的，因为一种言论将当代城市贫困归咎于黑人的行为，把曾经被称为“权利”(即福利)的东西变成了“特权”。因此，任何形式的联邦政府对黑人的援助都不是一份礼物，而是几个世纪以来无偿劳动、暴力和剥削的首付。

请注意，教师们所反对的政策——紧缩政策下将权利转变为特权的削减——在争取赔偿的斗争中也得到了黑人的认可。在我们的社区和课堂上实现正义，需要公平分配财富。正如凯利所指出的，赔偿运动

．．。[H]帮助我们所有人理解资本主义下的财富和贫穷是如何产生的，特别是在一个由奴隶制和种族主义不可估量地塑造的资本主义下。它强调了这样一个事实:创造财富的是劳动，而不是首席执行官、科学家或技术人员，也不是所谓的自由市场的魔力。赔偿运动对我们的处境进行了分析，挑战了指责受害者的解释，解释剥削和倒退的政策造成了贫困，而不是不良行为。

同样的批评也支持了教师们为争取教育公平而罢工。在他们呼吁向教室返还资金的同时，他们也响应了赔偿运动中要求将资源返还给黑人社区的呼声。正如教师们认识到这些资源不是可选的额外资源，赔偿也应该被理解为黑人社区继续生存的必要条件。

令人震惊的是，教师对教室条件的证词与黑人社区要求类似支持的呼声相吻合，并详细说明了当社区被剥夺其功能所需的东西时所产生的创伤性影响。

与新斯科舍省的教师一样，赔偿运动强调“对机构的投资，而不是个人支付”。和教师一样，像凯利这样要求赔偿的黑人活动人士呼吁对教育、住房、基础设施和公民组织进行投资。赔款计划强调建立集体资源，通过使用赔款来资助学校、确保土地和住房安全、在黑人社区内建立经济基础，并建立导致自决的制度，而不是依赖于国家发放的零用钱。所有这些目标都呼应了教师们对课堂的要求，让学生和教师得到教育，远离数据收集和失败的政策。

如果我们支持争取资本回归的​​教师进入我们的学校，我们还应该支持赔偿的斗争，这争论黑色机构中资源的相同投资，以提升整个社区。

教师通过他们的雄辩证词对学校的条件表示很明显，当社区被否认他们需要的，暴力，心理健康问题以及关系中的崩溃都是所有后果。在黑色社区中的几代人经历了相同的后果。

对赔偿的需要可以用老师的话来概括Stephanie Dean-Moore．“我们正处在一个危机的情况。我们不能满足我们的青年一代的需求的方式我们的[社区]今天“。

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为了进一步讨论在新斯科舍省的赔款运动，全球非洲人大会新斯科舍省分会将于今天，2月17日，星期六下午1:30- 4:00在北分馆举行会议。”宣称我们的贡献：命名我们的赔偿。“

“参加全球非洲大会-南非分会下午的讨论，重点是在南非和海外的非洲人民的赔偿司法。这在非洲人后裔国际十年是可以想象的，在21世纪也是可能的。”